馬來西亞華社的堅持——華文教育 久久為功

　　馬來西亞華社的堅持——

　　華文教育 久久為功

　　馬來西亞華人僅占總?cè)丝诘?3%，卻稱得上是海外中文教育體系較完備的國家。這與當(dāng)?shù)厝A社從沒停止華文教育的傳承有關(guān)，他們甚至成功地把華文科目及華文文學(xué)科目納入國家官方高中教育文憑的考核科目之一。

　　畢業(yè)于馬來亞大學(xué)中文系，并擁有20余年華文教師經(jīng)驗的坤成中學(xué)校長蔡莉莉表示：“馬來西亞高中教育文憑提供華文文學(xué)科目考核，是馬來西亞華社先賢多年來爭取與努力的結(jié)果?！?/p>

　　完整掌握語言

　　馬來西亞華文文學(xué)科目原名為中國文學(xué)，2020年改名為華文文學(xué)。華文文學(xué)科目教材分成《憩園》《名家小說選》和《文選》三本。《憩園》內(nèi)容為反映日本侵華戰(zhàn)爭時期社會面貌的劇本；《名家小說選》里有5篇白話文小說，如魯迅的《孔乙己》、商晚筠的《癡女阿蓮》等；《文選》內(nèi)容則更廣，涵蓋古文、宋詞、新詩、散文、小說等文本。

　　華文文學(xué)科目的教學(xué)重點在于文本理解及思想領(lǐng)悟，望學(xué)生能將文學(xué)中的中心思想內(nèi)化成人生的指明燈。

　　“學(xué)習(xí)語言除了需學(xué)會應(yīng)用，也需掌握該語言的文化鑒賞能力。學(xué)生需學(xué)習(xí)文學(xué)背后所傳達的含義，并將其中道理內(nèi)化到生活中。如此一來，個人思想會有所升華、會擁有換位思考的能力，成為一名有文化內(nèi)涵的人。應(yīng)用與內(nèi)化，這才是完整的掌握語言。”蔡莉莉表示。

　　坤成中學(xué)的堅持

　　《1961年教育法令》規(guī)定，全馬中學(xué)必須以馬來文或英語作為教學(xué)媒介。坤成中學(xué)為維護華文教育的發(fā)展堅持以華文作為教學(xué)媒介，轉(zhuǎn)型為華文獨立中學(xué)(簡稱獨中)。坤成中學(xué)為了不和國家原有的教育體系脫軌實行雙軌制教育，即馬來西亞官方教育制度及以華文為主的獨中教育制度雙管齊下。該教學(xué)理念意外成為華文文學(xué)科目免被廢除的重要支柱。

　　許多華人學(xué)子為減輕課業(yè)負擔(dān)，或?qū)θA文文化熱愛不足，選擇放棄學(xué)習(xí)華文文學(xué)科目，導(dǎo)致每年報考人數(shù)都在1800人左右，僅占馬來西亞高中教育文憑每年總考生人數(shù)的不到5%。一門科目的報考人數(shù)過少，就會面臨被廢除的危機。

　　坤成中學(xué)為維護華文文學(xué)科目的持續(xù)發(fā)展，成為唯一一間把此科設(shè)為必考科目的獨中，為華文文學(xué)科目提供將近40%的考生。

　　對于華文文學(xué)科目報考人數(shù)少的情況，蔡莉莉?qū)⑵錃w咎于馬來西亞薄弱的華文學(xué)習(xí)氛圍。她表示：“獨中沒有政府津貼，就讀獨中的學(xué)生需支付學(xué)費，導(dǎo)致許多家長不把孩子送到獨中。而以馬來文為主要教學(xué)媒介的國民中學(xué)華文學(xué)習(xí)環(huán)境不佳，華文師資不足也是常態(tài)，導(dǎo)致許多華人學(xué)生放棄學(xué)習(xí)華文，何況華文文學(xué)?！?/p>

　　回想起中學(xué)學(xué)習(xí)華文的經(jīng)歷，蔡莉莉感慨道：“那個年代想學(xué)習(xí)華文，要向?qū)W校爭取并湊足15人小組才能開設(shè)華文班，還需要自己從校外找小學(xué)老師或退休老師教學(xué)。但這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境讓我們知道，學(xué)習(xí)不一定要靠別人，要學(xué)會在逆境中找方法，擁有自學(xué)能力是非常重要的?！?/p>

　　談及華文文學(xué)的教材編寫，坤成中學(xué)華文老師鄧凱柔表示：“老師們在編寫華文文學(xué)科目教材時，盡量囊括全面的學(xué)習(xí)資料，如課文的主要思想、分析、語文語法解析、附答案的例題等，讓學(xué)習(xí)資源稀缺的學(xué)生也能通過閱讀教材自學(xué)?！?/p>

　　了解根在哪里

　　坤成中學(xué)要求學(xué)生學(xué)習(xí)華文文學(xué)的規(guī)定曾遭學(xué)生和家長質(zhì)疑，但蔡莉莉并沒有因此動搖其捍衛(wèi)華文文學(xué)科目持續(xù)發(fā)展的立場。

　　“教育不是灌輸而是啟發(fā)，我們盡可能在課程中讓學(xué)生明白為何學(xué)習(xí)華文文學(xué)是必要的。教育的目的本就不只是好成績，我們還要培養(yǎng)具有抗壓力的學(xué)生。華文文學(xué)科目必考是我們學(xué)校的制度，我們堅持在力所能及的范圍內(nèi)推動華文教育的發(fā)展。”蔡莉莉說。

　　另外，蔡莉莉認為培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識非常重要?！叭粑覀儾粓罂既A文文學(xué)科目，會不會有一天它就被廢除了？那會不會有一天華文科目也會被廢除？維護和推廣中華文化是我們的責(zé)任。如果我們不做，誰會做？”蔡莉莉說。

　　蔡莉莉認為，學(xué)習(xí)華文文學(xué)能讓每一代馬來西亞華人更了解自己的根。她表示：“學(xué)習(xí)華文文學(xué)能讓學(xué)生們欣賞中華文化的美。只有了解自己的根在哪里，我們才會有文化自信，才能有信心地和世界各地的人交流?！?/p>